문제지 필기 및 특이사항 2022년 5급 PSAT 언어논리 나책형 5번 문제다. 꼭 고쳐서 틀리는 게 하나씩 있어요, 잘 풀어 놓고. ▶ 2022년 5급 PSAT 언어논리 실전 풀이문제지 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2022년 5급 PSAT 언어논리 5번 해설·풀이과정 문화마다 다른 평가 기준을 따르더라도 자기 문화에서 형성된 과학 이론만을 수용하는 것은 아니다. 마지막 문단에 논지가 잘 담겨 있다. 앞 두 문단의 내용을 ‘이것이 상대주의자의 주장’으로 묶어 정리하고, 문단3에서 본인의 논지(반박)를 전개하는 구조다. 특정 문화나 세계관의 기준을 채택하는 사람이라도 반드시 그 문화나 세계관의 특정 사상이나 이론을 고집하는 것은 아니라고 하니, 5번 선지에 딱 들어맞는..
문제지 필기 및 특이사항 2022년 5급 PSAT 언어논리 나책형 4번 문제다. 예전에도 언젠가 봉수가 나왔던 것 같은데. 이때 다시 좀 읽힌다는 느낌을 받았으나 여전히 자기 확신이 없었다. 문단 구조는 친절. ▶ 2022년 5급 PSAT 언어논리 실전 풀이문제지 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2022년 5급 PSAT 언어논리 4번 해설·풀이과정 이산화 방법을 달리하면 봉수는 최대 10가지 정보를 전송할 수 있다. 마지막 문단에 이산화 방법을 달리하는 예시가 직접 제시돼 있다. 이진 부호 체계, 즉 이진법을 이용하면 봉수에서도 원리상 5가지 이상의 정보를 전송할 수 있다. 봉수는 아궁이 5개로 구성돼 있으니, 5자리의 이진법 표기로 나타낼 수 있는 경우는 2의 5승, ..
문제지 필기 및 특이사항 2022년 5급 PSAT 언어논리 나책형 3번 문제다. 멘탈 영향을 가장 크게 받은 문제가 아니었나 싶다. 찍은 문제다. ▶ 2022년 5급 PSAT 언어논리 실전 풀이문제지 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2022년 5급 PSAT 언어논리 3번 해설·풀이과정 수치심을 느끼는 사람과 죄책감을 느끼는 사람 중 잘못을 감추려는 사람은 드러내는 사람보다 자기 평가에서 부정하는 범위가 넓다. 문단2에서는 부정의 범위를, 문단3에서는 심리적 처리 방식을 다루고 있다. ‘잘못을 감추려는 사람’은 수치심을 느끼는 사람이다. 수치심의 주체는 자신에 대한 부정적 평가를 만회하기보다 은폐나 회피를 목적으로 하는 심리적 방어기제를 동원한다. 문단2로 올라가면, 수치..
문제지 필기 및 특이사항 2022년 5급 PSAT 언어논리 나책형 2번 문제다. 2번 지문 읽을 때부터 멘탈이 나갔었던 것 같다. 그래서 초반에 좀 씨게 말아먹고…. ▶ 2022년 5급 PSAT 언어논리 실전 풀이문제지 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2022년 5급 PSAT 언어논리 2번 해설·풀이과정 건축 재료 값을 관청에서 선불로 지급하고 납품받는 방식이 폐지된 해의 원거리 운송은 조세선이 담당하였다. ‘건축 재료 값을 관청에서 선불로 지급받고 납품받는 방식’은 문단1의 원공을 말한다. 관영 공사에 필요한 재료를 공인으로부터 공급받기도 했고, 공인 중 전인이 원공을 담당했다. 원공은 18세기인 1768년에 폐지되었다. 문단2로 내려가면, 18세기에 원거리 운송은 조..
문제지 필기 및 특이사항 2022년 5급 PSAT 언어논리 나책형 1번 문제다. 딱 1번까지는 멘탈이 괜찮았다. 문단2에서 ‘이거 이렇게 읽어야 하는 글이야!’라고 대놓고 외쳐주는 친절한 구조. ▶ 2022년 5급 PSAT 언어논리 실전 풀이문제지 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2022년 5급 PSAT 언어논리 1번 해설·풀이과정 양반들은 호포론이나 구포론에 비해 감필결포론에 우호적인 입장을 보였다. 문단3을 보면 양반층은 대변통의 실시에는 강력히 저항하였고, 감필결포론에 대해서는 일정 정도 긍정적이었다. 대변통에는 호포론·구포론·결포론이 있다. ① 구포론보다 결포론을 시행하는 것이 양인의 군포 부담이 더 컸다. (문단2) 구포론은 귀천을 막론하고 16세 이상 모든 남..
문제지 필기 및 특이사항 2014년 5급 PSAT 언어논리 A책형 39번~40번 문제다. 14년 언어논리는 전체적으로 문제가 통통 튀는(?) 듯한 느낌인데 이 세트 지문이 방점을 찍었다. 참말루 재밌다 이거예요. ▶ 2014년 5급 PSAT 언어논리 풀이문제지 원본 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2014년 5급 PSAT 언어논리 39번~40번 해설·풀이과정 생수 한 통에 독극물을 넣어 독약으로 만든 경우 글에서 변호사의 반론은 유화의 색을 바꾸고 일부 모티프를 제거해 나온 작품이 원래 작품과 동일한 작품이라고 볼 수 없다는 것이다. 즉 원본인 유화O에 변형을 줘서 만든 유화*는 서로 다르다는 것. 이와 같은 구조의 선지를 찾는다. 정답 선지는 원본인 물(생수)에 변형(..
문제지 필기 및 특이사항 2014년 5급 PSAT 언어논리 A책형 38번 문제다. 인터넷에서 키배가 벌어지기 좋은(…) 소재다. 나는 대강 비테와 같은 견해인 듯. ▶ 2014년 5급 PSAT 언어논리 풀이문제지 원본 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2014년 5급 PSAT 언어논리 38번 해설·풀이과정 페스탈로치의 주장과 비테의 주장은 양립 가능하지 않다. 페스탈로치는 재능이 같더라도 환경 혹은 교육에 따라 결과가 달라진 우화를 제시했다. 이는 환경과 교육이 차이를 만들어낼 수 있음을 의미한다. 비테는 똑같이 교육받으면 재능이 운명을 가른다고 보긴 하지만, 실제 현실에서 많은 아이들이 타고난 재능의 절반도 발휘하지 못하므로 교육 여하에 따라 재능 차이를 어느 정도 극복..
문제지 필기 및 특이사항 2014년 5급 PSAT 언어논리 A책형 37번 문제다. 딱 언어논리에 나올 법한 철학 소재다. 사례가 좀 긴 게 눈에 띄는데… 좀 과대포장된 느낌이다. ▶ 2014년 5급 PSAT 언어논리 풀이문제지 원본 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2014년 5급 PSAT 언어논리 37번 해설·풀이과정 이 사례는 글의 논지를 강화하고, 라플라스의 견해와 양립 불가능하다. 라플라스의 견해, 글의 논지, 사례의 내용을 정리하면 다음과 같다. 라플라스의 견해(문단2): 선택은 무의미하며, 자유의지는 환상에 불과하다. 우리는 결정된 선택에 따르도록 강요돼 있다. 글의 논지: 엄격한 의미의 결정론이 성립하더라도, 사람들의 행위를 예측할 수 있다는 것으로부터 그 행..
문제지 필기 및 특이사항 2014년 5급 PSAT 언어논리 A책형 36번 문제다. 글이 참 긴데, 발췌독하기는 편한 구조다. 여기서 하나 여기서 하나, 이런 식으로 선지 구성 예측하기도 좋고. ▶ 2014년 5급 PSAT 언어논리 풀이문제지 원본 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2014년 5급 PSAT 언어논리 36번 해설·풀이과정 ㄱ, ㄴ ㄱ. “증언할 때 진실을 말해야 한다.”는 것은 위반 가능하지만, “공기는 열을 받으면 팽창한다.”는 것은 위반 가능하지 않다는 사례는 위 논증을 강화한다. (O) (문단2) 자연법칙은 인간에 의해 만들어진 법칙과는 달리 의무를 부과하지 않으므로 위반이 불가능하다고 했다. 선지의 전자는 인간에 의해 만들어진 법칙이고, 후자는 자연법칙..
문제지 필기 및 특이사항 2014년 5급 PSAT 언어논리 A책형 35번 문제다. 굉장히 착각하기 쉬운 논리퀴즈다. 주어진 화재 원인들이 모두 ‘의견’에 불과하다는 게 포인트. ▶ 2014년 5급 PSAT 언어논리 풀이문제지 원본 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2014년 5급 PSAT 언어논리 35번 해설·풀이과정 ㄱ, ㄷ ㄱ. 이번 화재 전에 Y공장에서 화재가 발생했어도 기계 M의 오작동이 화재의 원인은 아닐 수 있다. (O) 첫째 의견에 관련돼 있다. 기계 M 오작동이 화재 원인이라면 X공장과 Y공장에서 이미 화재가 났을 것이다. X공장에서는 이미 화재가 났었다. 그러나 여기에 Y공장에서 화재가 났었다는 사실이 추가되더라도 후건긍정에 불과하다. 기계 M 오작동이 화..
문제지 필기 및 특이사항 2014년 5급 PSAT 언어논리 A책형 34번 문제다. 짧은 글이다. 잠깐 쉬어가는 기분. ▶ 2014년 5급 PSAT 언어논리 풀이문제지 원본 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2014년 5급 PSAT 언어논리 34번 해설·풀이과정 헌법상의 지위와 소임을 다하려고 시위하는 국민들을 헌법기관으로 보는 것은 경우에 따라 허용된다. 판결문에서는 헌법수호를 목적으로 집단을 이룬 시위국민들을 가리켜 ‘헌법에 의하여 설치된 국가기관’에 해당하는 것이라고 말하기는 어렵다고 보았고, 따라서 시위국민 결집을 헌법기관으로 본 원심의 조처가 허용될 수 없다는 게 결론이다. 1번 선지와는 양립할 수 없는 내용이다. ② 헌법수호를 위하여 결집된 국민들을 강압으로 분쇄..
문제지 필기 및 특이사항 2014년 5급 PSAT 언어논리 A책형 33번 문제다. 재미나고 왠지 익숙한 소재다. ▶ 2014년 5급 PSAT 언어논리 풀이문제지 원본 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2014년 5급 PSAT 언어논리 33번 해설·풀이과정 (다):“도로의 터널 구간에서는 시속 80km 이하로 운전하라.” 문단1에 규범 간 강약 비교 기준이 제시돼 있다. 한 규범이 다른 한 규범을 함축하면 강약 비교가 된다. 제시된 예시인 ‘재산을 빼앗지 말라’는 ‘부동산을 빼앗지 말라’를 함축하므로, 전자가 후자보다 강한 규범이다. (다)는 ‘도로의 교량 구간에서는 시속 80km 이하로 운전하라’보다 강한 규범으로 서술되었는데, 이 규범과 선지의 ‘도로의 터널 구간에서는 ..
문제지 필기 및 특이사항 2014년 5급 PSAT 언어논리 A책형 32번 문제다. 스터디원들을 단체로 혼란에 빠뜨렸던 문제다. 개인적으로 굉장히 잘 만들었다고 본다. ▶ 2014년 5급 PSAT 언어논리 풀이문제지 원본 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2014년 5급 PSAT 언어논리 32번 해설·풀이과정 ㄱ, ㄷ, ㄹ 이 문제는 우선 조건을 어떻게 정리할 것인가부터 고민해야 한다. 어설프게 기호화만 깨작깨작 해서는 아무런 진전이 없을 수도 있다. 조건1과 2를 보자. 입사 지원자를 실무영어 합격자와 불합격자로 나눠 놓았다. 이런 이항대립을 발견하면 조건 정리가 매우 수월해진다. 실무영어 합격자/불합격자로 나눠 조건을 정리하면 다음과 같다. 실무영어 합격자 해외연수 경력..
문제지 필기 및 특이사항 2014년 5급 PSAT 언어논리 A책형 31번 문제다. 아주아주 간단한 추론을 요구한다. ▶ 2014년 5급 PSAT 언어논리 풀이문제지 원본 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2014년 5급 PSAT 언어논리 31번 해설·풀이과정 ㄱ, ㄷ, ㄹ ㄱ. (가)와 (나)로부터 어떤 종교적 용어는 무의미하다는 것이 추론된다. (O) (나)에서 어떤 종교적 용어는 그것이 가리키는 대상의 존재를 물리적으로 확증할 수 없다고 했다. 이를 (가)에 집어넣으면, 용어가 가리키는 대상의 존재를 물리적으로 확증할 수 없다면 그 용어는 유의미하지 않다(=무의미하다). ㄴ. (가)와 (다)로부터 ‘신(神)’이라는 종교적 용어가 유의미하다는 것이 추론된다. (X) 개소..
문제지 필기 및 특이사항 2014년 5급 PSAT 언어논리 A책형 30번 문제다. 낙학과 호학을 대비하는 글이다. 문단 구성이 참 친절하다. ▶ 2014년 5급 PSAT 언어논리 풀이문제지 원본 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2014년 5급 PSAT 언어논리 30번 해설·풀이과정 낙학이 본체를 주관적 체험 대상으로 보았던 반면, 호학은 본체를 규범의 근저로 보았다. 본체에 접근하는 낙학의 방법은 주관적 체험이었다. 호학에서 본체인 본성은 규범의 근저로서 주관적 체험의 밖에 존재한다. ② 호학은 본체의 실현이 마음의 체험을 통해 궁극적으로 달성되는 것으로 이해하였다. (문단3) 호학에서 본체는 체험 밖에 있다. 인식도 마음의 체험을 통해서가 아니라 세계에 대한 객관적 인..
문제지 필기 및 특이사항 2014년 5급 PSAT 언어논리 A책형 29번 문제다. 고유명사 범벅을 보니 읽기 싫은데 읽기 쉬울 것 같다는 느낌이 팍 온다(뭔 소리야). 주장 찾는 문제니까 빡빡하게 읽지 않아도 되겠지 뭐. ▶ 2014년 5급 PSAT 언어논리 풀이문제지 원본 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2014년 5급 PSAT 언어논리 29번 해설·풀이과정 ㄴ ㄱ. 역사서를 저술할 때에는 중국의 기록을 참조하더라도 우리 역사서를 기준으로 해야 한다. (X) 그런 주장은 한 적이 없다. 문단1 마지막 문장과 좀 비슷해 보이는 선지이긴 한데, 역사서 저술 시 우리 역사서가 기준이 되어야 한다는 주장은 없다. 오히려 우리나라 고대사의 기록은 근거를 댈 수 없는 경우가 많다..
문제지 필기 및 특이사항 2014년 5급 PSAT 언어논리 A책형 28번 문제다. 소문이 이렇게 무섭습니다 여러분. 좀 특이한 형태의 문제다. ▶ 2014년 5급 PSAT 언어논리 풀이문제지 원본 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2014년 5급 PSAT 언어논리 28번 해설·풀이과정 ㄱ, ㄴ ㄱ. 소문이 전달되는 과정에서 이야기 속 선악의 구도가 분명해졌다. (O) (가)에서는 선악구도가 분명하지 않았다. 아이가 감금돼 있었다는 것까지는 사실로 드러났는데, 어머니가 감금한 것인지는 알 수 없기 때문이다. 그러나 (나)에서는 어머니의 범행 내용이 낱낱이 밝혀지며 선악 구도가 분명해졌다. ㄴ. 소문이 전달되는 과정에서 인물의 생사와 성별 같은 기본적인 사실이 변하였다. (O..
문제지 필기 및 특이사항 2014년 5급 PSAT 언어논리 A책형 27번 문제다. 조건문에 관한 이해가 있다면 매우 수월해지는 문제. 이런 문제 종종 나온다. ▶ 2014년 5급 PSAT 언어논리 풀이문제지 원본 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2014년 5급 PSAT 언어논리 27번 해설·풀이과정 ㉠ A는 거짓인 반면 B는 참이 된다., ㉡ A와 B는 서로 모순이 아니다. A: (전건) 갑이 비리 사건의 주범이다 (후건) 을은 교사범이다 B: (전건) 갑이 비리 사건의 주범이다 (후건) 을은 교사범이 아니다 ㉠ A는 거짓인 반면 B는 참이 된다. 여기서는 ‘갑이 주범이고 을이 교사범이 아닌 경우’를 검토하고 있다. 이 경우는 간단하다. A는 거짓이고 B는 참이다. 앞서..
문제지 필기 및 특이사항 2014년 5급 PSAT 언어논리 A책형 26번 문제다. 실험분석을 빈칸 추론으로 만들어 놓으니 분량이 무색해지는 느낌이 든다. 밑에서 계속 자연발생설과 싸우고 있으니 첫 문장은 반드시 체크해둬야. ▶ 2014년 5급 PSAT 언어논리 풀이문제지 원본 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2014년 5급 PSAT 언어논리 26번 해설·풀이과정 (가) ㄴ, (나) ㄷ (가) ㄴ. 플라스크 속에는 생명체의 발생에 필요한 만큼의 공기가 없었다 자연발생설은 ‘적당한 유기물’과 ‘충분한 공기’가 있는 환경이라면 생명이 없는 물질로부터 생명체가 생겨날 수 있다는 학설이다. 스팔란차니의 실험은 그런 자연발생설을 비판하기 위한 것이고, 이 실험에서 ‘생명체’는 미생..
문제지 필기 및 특이사항 2014년 5급 PSAT 언어논리 A책형 25번 문제다. 대화문이라 좌우폭이 좁아졌는데 이 정도 좁아진 건 개꿀이다. 생각보다 좌우폭이 가독성에 미치는 영향이 크다. ▶ 2014년 5급 PSAT 언어논리 풀이문제지 원본 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2014년 5급 PSAT 언어논리 25번 해설·풀이과정 남은 자녀에 대한 부양 책임이 참작되면 박도경은 방면될 것이다. 이런 이야기는 없다. 사실상 1~4번 소거하고 끝나는 문제라 오답 해설로 가야 하겠다. ① 증거와 주변의 증언은 판결의 근거로 사용된다. 신하가 ‘피해자의 사인과 관련자들의 증언이 모두 확실하니’ 속히 판결해달라고 말한 데 비추어 보아, 증거와 주변의 증언은 판결 근거로 사용될 것..
문제지 필기 및 특이사항 2014년 5급 PSAT 언어논리 A책형 24번 문제다. 간단한 매칭 지문이다. 간단한 이유는 각 문단 길이가 짧아서. ▶ 2014년 5급 PSAT 언어논리 풀이문제지 원본 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2014년 5급 PSAT 언어논리 24번 해설·풀이과정 C - ㄷ ㄱ. 타인에 무관심하여 사람을 사귀려는 노력을 하지 않으며, 개인 업무는 잘하나 공동 업무는 못함 (B) B는 타인과의 친밀한 관계 형성에 관심이 없고, 대인관계가 요구하는 업무는 제대로 수행하지 못하지만 혼자 하는 일에서는 능력을 발휘한다. ㄴ. 자신이 해고당할 것에 대비하여 회사의 비리에 대한 증거를 모아 놓고 항상 법적 소송에 대비함 (A) A는 자신에 대한 위협 가능성을 ..
문제지 필기 및 특이사항 2014년 5급 PSAT 언어논리 A책형 23번 문제다. 정보가 참 많은 과학 지문. 비슷한 단어가 반복되는 구간이 많아서 정신 똑바로 차려야 한다. ▶ 2014년 5급 PSAT 언어논리 풀이문제지 원본 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2014년 5급 PSAT 언어논리 23번 해설·풀이과정 ㄱ, ㄴ ㄱ. 사춘기 말에 안드로겐은 뼈끝판 전체가 조골세포로 채워지게 한다. (O) 문단3에서 사춘기가 끝날 때 안드로겐이 뼈끝판 전체에서 뼈가 형성되도록 해 뼈 길이 성장을 정지시킨다고 했다. 뼈 형성 과정을 봐야겠다. 문단1에 있다. 연골세포의 세포분열이 일어날 때 그 크기가 커지면서 뼈끝판이 두꺼워지고, 연골세포가 죽으면서 생긴 빈 공간을 뼈대의 조골세..
문제지 필기 및 특이사항 2014년 5급 PSAT 언어논리 A책형 22번 문제다. 좀 어렵게 쓰인 글이다. 번역체 냄새가 풀풀. ▶ 2014년 5급 PSAT 언어논리 풀이문제지 원본 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2014년 5급 PSAT 언어논리 22번 해설·풀이과정 ㄱ ㄱ. 개별 집단에서 각기 이루어지는 공동 식사는 집단 간의 배타적인 경계를 강화시켜 주는 역할을 한다. (O) (문단2) 개별 집단의 공동 식사는 해당 공동체에 소속된 자에게만 허용되었다. 집단에 속하지 않은 자와의 공동 식사는 허용되지 않았고, 그에 대한 처벌까지도 행해졌다(사례가 중간에 쭉~ 나온다). 따라서 개별 집단의 공동 식사는 집단 간 배타적 경계를 강화했을 것이다. ㄴ. 일반적으로 공동 식..
문제지 필기 및 특이사항 2014년 5급 PSAT 언어논리 A책형 21번 문제다. 항상 나오는 역사 지문이다. 이름이 나와 줘서 (나한테는) 참 다행이다. ▶ 2014년 5급 PSAT 언어논리 풀이문제지 원본 본 해설은 타 해설을 참고하거나 검수를 받지 않고 작성되었습니다. 2014년 5급 PSAT 언어논리 21번 해설·풀이과정 남병철은 서양 과학의 중국 원류설과 도가적 상수역학을 따르지 않으면서도 독자적 주장을 남겼다. 문단1의 내용이 통째로 근거다. 남병철은 19세기 조선 지식인 대부분이 수용하던 도가적 상수역학과 서양 과학의 중국 원류설을 인정하지 않았고, 거기에서 벗어난 (독자적) 주장을 남겼다. ① 최한기와 동시대 중국 지식인들은 전통의 기론적 자연 이해 방법을 공유하였다. (문단2, 3) 17..
